引言
近年來(lái)，在全國(guó)各地舉辦的印刷行業(yè)展會(huì)上我們可以清楚地看到，中國(guó)印刷機(jī)械行業(yè)的技術(shù)水平目前已經(jīng)發(fā)展到國(guó)際上20世紀(jì)90年代的水平。中國(guó)印刷機(jī)械進(jìn)步的顯著標(biāo)志就是印刷機(jī)械的控制部分及自動(dòng)化水平明顯提高。
可編程控制器PLC是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、通信技術(shù)為一體的新型自動(dòng)控制裝置，作為一種工業(yè)控制器，以其體積小，功能強(qiáng)大齊全，使用方便，價(jià)格低廉，可靠性高等特點(diǎn)，在各種機(jī)械設(shè)備和生產(chǎn)過(guò)程中獲得了廣泛應(yīng)用。對(duì)于印刷行業(yè)而言，印刷流程中對(duì)設(shè)備各項(xiàng)流程同樣可以依靠PLC獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)印刷機(jī)械的精確控制。
為了適應(yīng)PLC日益廣泛應(yīng)用形勢(shì)，近幾年，許多技工學(xué)校都開設(shè)了PLC這門課程。而對(duì)于專門為印刷行業(yè)輸送專業(yè)技術(shù)人才的印刷出版類學(xué)校，面對(duì)PLC技術(shù)的普及，自然也不例外的開設(shè)了針對(duì)印刷機(jī)械精確控制的相關(guān)課程，那么如何教好這門課程呢？作為一門具有高新技術(shù)的課程，對(duì)只有初中基礎(chǔ)的中技學(xué)生而言是比較有難度的，因此如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索教學(xué)新思路就顯得尤其重要。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)動(dòng)∷C(jī)械控制技術(shù)中關(guān)于PLC教學(xué)的一些看法。
一、從日常生活中的事物引入主題
剛開始上印刷機(jī)械控制課程時(shí)，學(xué)生對(duì)課程不了解，有些學(xué)生因?yàn)榭吹秸n本中出現(xiàn)的各種指令代碼會(huì)理解為計(jì)算機(jī)編程的課程，加上本身基礎(chǔ)問(wèn)題，產(chǎn)生畏難情緒。針對(duì)這種常見(jiàn)情況，老師就要改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)思路，要在理論教材、實(shí)驗(yàn)教材和教學(xué)方法上進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，以提高教學(xué)的效果。在這個(gè)信息時(shí)代，資訊就是力量，掌握盡可能多的資訊，就能走在時(shí)代的前端，工作在教學(xué)一線的教師們應(yīng)多獲取專業(yè)相關(guān)知識(shí)，多看多想，豐富閱歷，提高自身素質(zhì)，這樣上課才能言之有物。
對(duì)于導(dǎo)入部分，可先列舉PLC在日常生活中廣泛應(yīng)用的例子，如：手機(jī)生產(chǎn)流水線，食品生產(chǎn)控制、機(jī)械手的控制、電梯控制、甚至是機(jī)器人的控制等等都有PLC的功勞。引入主題后再進(jìn)入印刷專題說(shuō)明，印刷過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括一系列工序，如紙張的供給、油墨及其輔料的供給，膠印時(shí)印版的濕潤(rùn)，印刷本身（圖文從印版向紙張的多次重復(fù)性套印，借以獲得多色圖文）；印完之后印張的加工，印品的驗(yàn)收和包裝，印刷機(jī)的動(dòng)力供給，以及印刷過(guò)程的檢驗(yàn)和控制工序。印刷過(guò)程的最終成果是要獲得優(yōu)質(zhì)的印刷品。優(yōu)質(zhì)品的獲得取決于許多外在及內(nèi)在的因素，而這些因素是和原始印刷材料的性質(zhì)、印刷機(jī)主要部件的狀況和調(diào)整、印刷機(jī)的工作狀態(tài)以及外在環(huán)境條件等相聯(lián)系的，所以要讓學(xué)生理解這些問(wèn)題，以及以后通過(guò)PLC對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行控制，就要先從控制原理和印刷工藝的相互關(guān)系入手。
二、實(shí)例對(duì)比說(shuō)明很重要
實(shí)例說(shuō)明法在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，印刷機(jī)械控制這門課也不例外，印刷機(jī)是一種高精度要求的機(jī)械，印刷品質(zhì)量的優(yōu)劣一方面取決于機(jī)械加工及安裝精度，另一方面取決于水路、墨路的平衡（簡(jiǎn)稱水墨平衡），以及合壓的準(zhǔn)確性。要講這些讓學(xué)生理解是不容易的事情，因此要在PLC控制器上模擬其控制前后效果，如果沒(méi)有采用PLC控制會(huì)怎樣，從而了解印刷的精度為何無(wú)法提升，使用PLC調(diào)控后，水墨的比例為何能精確控制，這些原理方面的內(nèi)容可直接通過(guò)操作展示其效果，這種關(guān)于實(shí)例效果的對(duì)比方法有利于加強(qiáng)學(xué)生的記憶。
三、原理介紹要偏重實(shí)用性
由于技工學(xué)校的學(xué)生并非大學(xué)生，基礎(chǔ)理論水平較低，因此在理論講解的過(guò)程中不能用大學(xué)生教育的那套辦法，而是要找實(shí)用性較強(qiáng)的部分介紹，上課時(shí)盡量簡(jiǎn)化說(shuō)明，否則容易導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)槔碚撝R(shí)過(guò)深，自己無(wú)法深入理解，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
（轉(zhuǎn)載）
