內(nèi)容簡介:組態(tài)技術(shù)在教學中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:組態(tài)軟件技術(shù)、專業(yè)教學、職業(yè)技能、模擬現(xiàn)場動畫教學、實踐動手能力
高等職業(yè)院校的辦學宗旨應(yīng)該是在注重理論教學環(huán)節(jié)時,更應(yīng)該加強學生現(xiàn)場實用技術(shù)和職業(yè)技能的能力培養(yǎng)。能力的培養(yǎng)又包括多方面,對自動化專業(yè)學生來說,組態(tài)軟件技術(shù)的應(yīng)用、實際、實踐動手能力以及現(xiàn)場分析問題和解決問題的能力確是必須具備的。國家教育部多次強調(diào)要注重學生能力素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。結(jié)合我們自動化專業(yè)的實際教學情況,談?wù)劷M態(tài)軟件在PLC課程中的應(yīng)用。
一、調(diào)整授課內(nèi)容和改進學時分配
1、授課內(nèi)容調(diào)整
原有的教學計劃普遍偏向理論授課學時量,根本無法保證專業(yè)授課學時和實踐教學的要求,學生的實踐動手能力的提高,實習、實訓等好多內(nèi)容都得不到實施?；谝陨现T多因素,我們在《機電控制技術(shù)》教學大綱內(nèi)容的安排上,已經(jīng)有了很大程度上的改進:在保證后續(xù)專業(yè)課需要的基礎(chǔ)上,適當減少理論基礎(chǔ)課的授課學時,加大實踐的教學環(huán)節(jié)的學時,特別注重實踐教學環(huán)節(jié):專業(yè)課的實習、實訓課程設(shè)計,主要專業(yè)課的實際現(xiàn)場教學實習等。真正讓學生學到有用的且較前沿的專業(yè)技術(shù)和技能,提高學生的專業(yè)綜合素質(zhì)和社會就業(yè)能力,學而有用。通過幾個學期的驗證,教學計劃內(nèi)容的改革、完善,取得了相當理想的教學效果,學生學習的興趣濃了,學習的勁頭大了,就業(yè)的機會多了,學生和家長也滿意了,達到了理想的教學效果。
2、授課學時的改進:
理論授課學時和實踐教學學時比例達到1:1,大大加強了學生實踐動手能力的培養(yǎng)。具體落實在以下這幾個方面:
1)加強實驗室實驗的學時和效果、質(zhì)量,要求負責的專業(yè)教師和實驗員自己必需親自做,真正做到拿做來教,認真輔導學生做實驗,讓學生除了加深掌握理論知識,同時必需提高動手能力。
2)注重學生實訓內(nèi)容的安排和學生實際工作環(huán)境的適應(yīng)能力鍛煉。在實訓過程當中,切實落實實訓內(nèi)容,在指導教師的指導下,學生按要求自己獨立完成實訓內(nèi)容,出現(xiàn)故障和問題自己解決,調(diào)試過程中,能夠及時分析、解決現(xiàn)場出現(xiàn)的問題。
3)校外實習和校內(nèi)實習的安排內(nèi)容緊湊、難易結(jié)合專業(yè)技能鍛煉全面。力爭在實習期間讓學生除了了解、掌握、加深對所學的專業(yè)知識,同時更多地接觸專業(yè)知識應(yīng)用的前沿知識和技術(shù),實際現(xiàn)場培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的濃厚興趣和欲望,拿實際的應(yīng)用來證實和說明專業(yè)知識的實用價值。
二、在教育教學方法方面的改進
專業(yè)課教師力爭在實訓室、實驗室、實際工作現(xiàn)場上課,力求做到:理論結(jié)合實際教學的現(xiàn)場性；教學方法的直觀生動性；學生實際動手的主觀能動性。
1、理論授課和實踐動手能力培養(yǎng)有機結(jié)合在一起,在實驗室、實訓室、實際工作現(xiàn)場(到熱電廠等有關(guān)企業(yè),針對本門課程的實際應(yīng)用)組織實施教學內(nèi)容,不局限教材,結(jié)合專業(yè)知識和技能,多指導學生學習掌握一些實用的、應(yīng)用現(xiàn)場的專業(yè)技術(shù)和技能,只有讓學生熟悉專業(yè)知識和技能的實際應(yīng)用,他們才能對專業(yè)知識和技能產(chǎn)生濃厚的求知渴望,再經(jīng)過理論聯(lián)系實際的教學手段和方法,一個學時的理論,緊跟著一個學時的實際動手能力的培養(yǎng),教師“拿做來教”；學生“用做來學”,電氣控制技術(shù)課程我們就采用這種教學方法,機械設(shè)備的電氣控制技術(shù)采用到生產(chǎn)現(xiàn)場機械設(shè)備周圍授課,邊操作邊講解,大大提高了學生的動手能力的鍛煉,實戰(zhàn)技能的學習,能夠培養(yǎng)出具有一定理論基礎(chǔ),較強的實際動手能力的就業(yè)學生,自動化專業(yè)學生就業(yè)供不應(yīng)求。
（立幟）
