在災(zāi)禍、混沌和不確定性接踵而至的2020，創(chuàng)新的力量也隨之展現(xiàn)，以人工智能為代表的新科技逐漸成為社會(huì)的“新常態(tài)”，讓我們看到什么樣的社會(huì)才更有韌性，什么樣的未來才更可持續(xù)。
4月28日，聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署齊聚來自政府、企業(yè)、國際機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)界人士，在成都中國-歐洲中心舉辦了《首屆聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新會(huì)議》，大會(huì)以“Re:Think”為主題，碰撞創(chuàng)新向善的智慧，以可持續(xù)之名，借以創(chuàng)新之力，共謀發(fā)展之道。優(yōu)必選科技首席品牌官譚旻受邀參與，分享了優(yōu)必選科技在AI助力可持續(xù)發(fā)展方面的思考和行動(dòng)。
優(yōu)必選科技首席品牌官譚旻在首屆聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新會(huì)議上發(fā)表演講
AI無畏，疫情88
2020新冠疫情暴露了全球發(fā)展中容易被忽視的隱患，但危機(jī)中也蘊(yùn)含著機(jī)遇，站在這個(gè)臨界點(diǎn)上，很多組織和企業(yè)進(jìn)行了大膽、創(chuàng)新的思考，以及有張力、迅速的行動(dòng)。
優(yōu)必選科技推出了四款防疫機(jī)器人及智慧防疫解決方案，在中國、美國、比利時(shí)、荷蘭、瑞士、日本、韓國、盧旺達(dá)、尼日利亞、肯尼亞等15個(gè)國家和地區(qū)，9大高危場景上崗助力疫情防控。
優(yōu)必選防疫機(jī)器人在15個(gè)國家和地區(qū)上崗助力疫情防控
防疫機(jī)器人承擔(dān)了體溫監(jiān)測、口罩監(jiān)測、信息播報(bào)、環(huán)境消毒等高頻、高暴露工作，其無接觸、不怕累、不怕感染的優(yōu)勢，不僅減輕了抗疫一線醫(yī)護(hù)和工作人員的壓力，也降低了交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，提升疫情防控能力，保護(hù)我們的安全。
優(yōu)必選科技的行動(dòng)得到了中國工信部、聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署、世界衛(wèi)生組織、香港機(jī)電工程署等國內(nèi)外權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。
咨詢測溫機(jī)器人Cruzr(克魯澤)由聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署帶到盧旺達(dá)
因突出的抗疫表現(xiàn)，咨詢測溫機(jī)器人Cruzr(克魯澤)獲得聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署的大力推薦，作為抗疫助手上崗盧旺達(dá)首都基加利市Gatenga 和Kanyinya兩家醫(yī)療中心。自2020年8月起，Cruzr(克魯澤)還入駐基加利國際機(jī)場，幫助該機(jī)場在因疫情關(guān)閉4個(gè)月后重新開放。世界衛(wèi)生組織(WHO)官方報(bào)道表示，Covid-19已影響該國健康、經(jīng)濟(jì)、教育等各大領(lǐng)域，需要采用機(jī)器人等創(chuàng)新方案來迎接挑戰(zhàn)。
以人工智能為代表的新科技具有巨大發(fā)展的潛力和包容性，也推動(dòng)著環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
用AI填補(bǔ)教育鴻溝——讓孩子看到“更美的世界”
在第四次工業(yè)革命的背景下，人工智能等新興技術(shù)被大量運(yùn)用，但由于使用者的年齡、能力、地域等差異，也可能會(huì)產(chǎn)生新的鴻溝。
如何利用技術(shù)彌合這些鴻溝?在一些方面，優(yōu)必選科技已經(jīng)有了解決方案，并開始行動(dòng)，未來希望讓這些方案發(fā)揮更大的影響力。
1、開設(shè)人工智能課程，點(diǎn)亮孩子們心中的燈
云南省怒江傈僳族自治州的福貢縣，曾是全國貧困發(fā)生率最高的縣，山區(qū)群眾教育觀念落后，適齡兒童輟學(xué)失學(xué)的問題常有發(fā)生，控輟保學(xué)成為了當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)戰(zhàn)中最難啃的“硬骨頭”。2019年9月，福貢縣建起了云南省內(nèi)第一個(gè)普職教育融合班，把失學(xué)少年“勸”回來就讀。優(yōu)必選人工智能教育課程，就是福貢縣控輟保學(xué)工作特色項(xiàng)目之一。
福貢縣普職教育融合班學(xué)生代表參加2020世界機(jī)器人大賽總決賽
優(yōu)必選科技為普職教育融合班打造了人工智能教育實(shí)驗(yàn)室，提供教具和教材，培訓(xùn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師，建設(shè)人工智能師資隊(duì)伍。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，學(xué)校的兩位學(xué)生在2020世界機(jī)器人大賽上獲得了二等獎(jiǎng)，這是對(duì)教育扶貧項(xiàng)目最好的回報(bào)。
扶貧必扶智，優(yōu)必選科技希望發(fā)揮自身力量推動(dòng)教育公平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，未來與更多合作伙伴攜手，在鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程中貢獻(xiàn)更大力量。
2、建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室，為留守兒童提供高質(zhì)量的陪伴和教育
梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)是馬云公益基金會(huì)及湖畔善契基金會(huì)的試點(diǎn)學(xué)校之一，學(xué)校的孩子大部分是留守兒童。2017年，旨在推動(dòng)中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展的馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃開始落地。梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)作為該計(jì)劃的第一批試點(diǎn)學(xué)校，在2018年12月完成了學(xué)生生活空間的設(shè)計(jì)和改造，擁有了全新學(xué)生宿舍(含廁所、盥洗室)、食堂、晾衣房、趣玩中心等。
住得更好了，但學(xué)校的科技教育還是短板，留守兒童也缺少陪伴教育。抱著這樣的想法，優(yōu)必選科技聯(lián)合公益小伙伴們，打造了一間很智能的教室——梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)客空間，為孩子們準(zhǔn)備了各式各樣的機(jī)器人，并培訓(xùn)了學(xué)校老師。孩子們很快對(duì)機(jī)器人編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，創(chuàng)造出許多別出心裁的機(jī)器人，學(xué)習(xí)編程，學(xué)會(huì)了操控機(jī)器人。在2019 Robo Genius全球青少年機(jī)器人挑戰(zhàn)賽總決賽，梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)也派出了一支戰(zhàn)隊(duì)參賽，憑借出色的作品構(gòu)思獲得了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
這樣的教學(xué)和比賽，啟迪了孩子們對(duì)人工智能和機(jī)器人的認(rèn)知，孩子們收獲了知識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)意，展現(xiàn)了個(gè)性。他們的夢想不僅停留在鄉(xiāng)村，關(guān)于未來和AI的夢想，從此照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在推動(dòng)鄉(xiāng)村教育上，人工智能可以發(fā)揮更多作用。
3、開展人工智能公益活動(dòng)，啟迪貧困地區(qū)學(xué)生的AI認(rèn)知
AI教育在大城市早已經(jīng)納入了公立學(xué)校的課程當(dāng)中，但是偏遠(yuǎn)城鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)的孩子卻沒有學(xué)習(xí)的條件，甚至對(duì)人工智能不甚了解。偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子怎么才能跟上時(shí)代的步伐，怎樣才能更好地應(yīng)對(duì)即將到來的AI時(shí)代?
除了靠國家的扶持，也需要更多社會(huì)企業(yè)貢獻(xiàn)力量，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，提供有質(zhì)量的教育服務(wù)。
2018年，優(yōu)必選科技攜手村長李銳啟動(dòng)了“跟著村長去支教”公益行動(dòng)，得到社會(huì)各界的熱烈響應(yīng)， 32家公益平臺(tái)聯(lián)動(dòng)號(hào)召，陳小春、應(yīng)采兒、李健、韓磊、蔡國慶、田亮、沙溢、吳尊、劉畊宏、小山竹等多位明星集體支持。
智能教育機(jī)器人悟空作為AI支教小助手，跟隨村長李銳與11位明星老師，跨5城4省深入鄉(xiāng)村，讓孩子們親自感受先進(jìn)的人工智能技術(shù)，幫助他們增長見識(shí)、開拓視野，體驗(yàn)和一線城市的孩子們一樣的教育資源，激發(fā)科技創(chuàng)新夢想。
為了動(dòng)員社會(huì)各界的力量一起關(guān)注留守兒童，用AI陪伴孩子們快樂成長，悟空機(jī)器人還聯(lián)合李銳發(fā)起“萬人故事接力”活動(dòng)，眾多明星家長領(lǐng)讀，全國共10.3萬網(wǎng)友接力，為留守兒童講故事。這些故事錄音最終合成一個(gè)個(gè)有聲讀物，搭載在悟空機(jī)器人身上，捐贈(zèng)給鄉(xiāng)村留守兒童手中，讓孩子們可以通過悟空聽故事，感受科技帶來的溫暖陪伴。
此外，優(yōu)必選科技還通過一系列公益活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能平等地從中受益，都有學(xué)習(xí)和了解人工智能的機(jī)會(huì)：聯(lián)合中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心、中國青少年宮協(xié)會(huì)在全國20所少年宮開展“青少年機(jī)器人教育實(shí)踐體驗(yàn)計(jì)劃”;前往全國貧困縣山西靈丘等舉辦AI體驗(yàn)活動(dòng);助力“全國科普大篷車項(xiàng)目20周年主題年甘肅省活動(dòng)”，深入甘南藏族自治州為甘南州的11所中小學(xué)1.5萬多名師生送去AI新體驗(yàn)。
目前，優(yōu)必選科技已走過云南、甘肅、川藏等多個(gè)地區(qū)，為約50萬偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生帶去了人工智能課程。
關(guān)愛特殊兒童，有AI，不孤單
自閉癥兒童，又被稱為星星的孩子。2017年《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》顯示，中國現(xiàn)有0-14歲自閉癥兒童患者有200余萬。
自閉癥兒童需要很多愛。這份愛來自父母，親人還有社會(huì)。優(yōu)必選作為一家科技企業(yè)，一直努力用AI為兒童的健康成長貢獻(xiàn)一份力量。
在2020年的六一兒童節(jié)，優(yōu)必選機(jī)器人家族去了上海徐匯區(qū)博愛兒童康健園，和家長、康復(fù)師一起，讓孩子展露笑容。華東師范大學(xué)康復(fù)學(xué)系陳教授，在自閉癥研究領(lǐng)域，提出“運(yùn)用機(jī)器人技術(shù)幫助特殊兒童的社會(huì)交往訓(xùn)練課程”。悟空機(jī)器人的生命感、運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)非常適合作為康復(fù)訓(xùn)練載體，目前相關(guān)課程現(xiàn)已在上海部分機(jī)構(gòu)試點(diǎn)。
聲音是上天賦予的最美的禮物，我們很多人輕而易舉得到它?？捎行┖⒆?，從一出生，就要活在耳蝸的小世界里，才能一點(diǎn)點(diǎn)探尋這個(gè)精彩的聲音世界。
2019年六一，悟空機(jī)器人收到一位聽障兒童老師的心愿，為帶著耳蝸的孩子們策劃一個(gè)特別的兒童節(jié)。怎樣讓悟空更好地為孩子們帶來快樂?悟空機(jī)器人把重點(diǎn)放在了“唱歌”。
孩子們學(xué)習(xí)發(fā)音是一個(gè)非常艱難的過程，有時(shí)候他們可能會(huì)失去耐心，不愿意開口。但孩子們「愛玩」的天性是掩飾不住的，當(dāng)看到一群悟空載歌載舞的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)地跟著悟空一起歌唱舞蹈。
通過語音交互、舞蹈運(yùn)動(dòng)與即時(shí)反饋，悟空機(jī)器人幫助聽障兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練，讓枯燥的康復(fù)過程充滿樂趣，幫助孩子建立了信心。
無法與正常人溝通，無法正確地表達(dá)想法，讓聽障孩子們越來越沉默，而語言能力也正是在一次又一次的沉默中一點(diǎn)點(diǎn)流失，直至完全無法恢復(fù)。這是一個(gè)惡性循環(huán)。但其實(shí)只要接受康復(fù)的時(shí)間足夠早，足夠長，聽障孩子恢復(fù)正常語言能力的可能性高達(dá)85%。
（轉(zhuǎn)載）
